Lebih dari 80 Karyawan Allianz Jadi Relawan dalam Program Pendidikan Inklusif

AKURAT.CO Keterlibatan dalam kegiatan sosial tidak selalu berhenti pada pemberian bantuan. Kehadiran orang-orang yang ikut mendukung pelaksanaan program juga menjadi bagian dari upaya memperluas akses dan kesempatan belajar bagi kelompok yang membutuhkan dukungan khusus. Hal ini terlihat dalam program pendidikan inklusif yang melibatkan lebih dari 80 karyawan Allianz Indonesia sebagai relawan.

Para karyawan tersebut berpartisipasi dalam program MoveNow Unity in Motion, yang dijalankan Allianz Indonesia bersama ASA Foundation. Program ini bertujuan memperkuat kapasitas guru dalam menghadirkan kegiatan olahraga inklusif dan pembelajaran partisipatif bagi siswa penyandang disabilitas.

Keterlibatan relawan menjadi salah satu unsur pelaksanaan program yang juga mencakup pelatihan guru, penerapan kegiatan di sekolah, dan pendampingan. Secara keseluruhan, program tersebut dilaporkan telah menjangkau 2.286 siswa penyandang disabilitas di wilayah Jabodetabek.

Apa Peran Lebih dari 80 Karyawan Allianz sebagai Relawan?

Lebih dari 80 karyawan Allianz Indonesia terlibat sebagai relawan sepanjang pelaksanaan MoveNow Unity in Motion. Berdasarkan keterangan dalam siaran pers perusahaan, para relawan mendukung guru dan siswa dalam berbagai kegiatan pembelajaran.

Keterlibatan tersebut menempatkan karyawan sebagai bagian dari pelaksanaan program pendidikan inklusif, bukan hanya sebagai pihak yang memberikan dukungan dari luar kegiatan. Kehadiran relawan melengkapi peran guru, master trainer, dan tim program ASA Foundation dalam rangkaian aktivitas yang diselenggarakan.

Baca Juga: Dari Limbah Kulit Jeruk hingga Deterjen Refill, Anak Muda Lombok Ciptakan Bisnis Hijau dengan Dukungan Allianz

Baca Juga: Pengalaman Nasabah Allianz Makin Diperkuat, Mulai dari Walk-in Center hingga Smart Point

Meski demikian, informasi yang tersedia belum merinci pembagian tugas setiap relawan, durasi keterlibatan mereka, ataupun jumlah kegiatan yang diikuti masing-masing karyawan. Karena itu, kontribusi mereka dapat dijelaskan berdasarkan peran umum yang disampaikan penyelenggara tanpa mengasumsikan tugas tertentu yang belum dikonfirmasi.

Dari sudut pandang pelaksanaan program sosial, jumlah relawan memberikan gambaran mengenai keterlibatan karyawan. Namun, angka tersebut belum cukup untuk menjelaskan intensitas kontribusi atau dampak langsung yang dihasilkan bagi siswa dan guru.

Penilaian yang lebih lengkap memerlukan informasi tambahan, seperti bentuk dukungan yang diberikan, keterlibatan relawan dalam setiap tahapan program, dan tanggapan guru terhadap bantuan yang diterima. Data tersebut dapat membantu memperlihatkan bagaimana partisipasi karyawan diterjemahkan menjadi dukungan nyata dalam kegiatan pendidikan.

MoveNow Unity in Motion Perkuat Pendidikan Inklusif Lewat Pelatihan Guru

MoveNow Unity in Motion merupakan bagian dari MoveNow Impact Fund 2025–2027 yang dijalankan Allianz Indonesia bersama ASA Foundation. Program ini menggunakan pendekatan Training of Trainers (ToT) untuk memperkuat kemampuan guru dalam mengembangkan kegiatan olahraga inklusif dan pembelajaran partisipatif.

Melalui dua siklus pelaksanaan, sebanyak 50 guru dari 23 Sekolah Luar Biasa (SLB) di wilayah Jabodetabek mengikuti pelatihan, implementasi kegiatan di sekolah, dan pendampingan. Para guru dibekali metode yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa, termasuk melalui integrasi literasi keuangan dan keterampilan hidup.

Pendekatan tersebut membuat kegiatan tidak hanya berorientasi pada pelaksanaan acara, tetapi juga pada pengembangan kapasitas tenaga pendidik. Guru diharapkan mampu menerapkan dan mengembangkan metode yang telah dipelajari secara mandiri di sekolah masing-masing.

Dalam konteks ini, keterlibatan relawan merupakan salah satu bagian dari keseluruhan pelaksanaan program. Guru tetap memegang peran penting dalam mengarahkan pembelajaran, memahami kebutuhan siswa, serta memastikan aktivitas sesuai dengan tujuan pendidikan.

Model pelaksanaan yang melibatkan berbagai pihak juga memperlihatkan bahwa program pendidikan inklusif dapat membutuhkan dukungan dari luar ruang kelas. Meski begitu, keberlanjutan metode pembelajaran tetap bergantung pada penerapan di sekolah, dukungan tenaga pendidik, dan evaluasi setelah rangkaian program berakhir.

Ketua Yayasan Allianz Peduli, Ni Made Daryanti, menekankan pentingnya peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang memberi kesempatan kepada setiap siswa untuk berpartisipasi.

“Guru memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendorong setiap siswa untuk berpartisipasi secara aktif. Melalui MoveNow Unity in Motion, kami memperkuat kapasitas guru agar dapat memanfaatkan olahraga sebagai sarana untuk membangun kepercayaan diri, keterampilan sosial, dan kemandirian siswa penyandang disabilitas. Dengan metode yang dapat terus diterapkan dan dikembangkan di sekolah, manfaat program diharapkan menjangkau lebih banyak siswa secara berkelanjutan,” ujar Ni Made Daryanti melalui catatan tertulis yang diterima AKURAT.CO, dikutip Rabu, 21 Oktober 2026.

Pernyataan tersebut menyoroti tujuan program dalam memperkuat kapasitas guru agar metode pembelajaran dapat terus digunakan setelah kegiatan selesai. Dalam kerangka tersebut, dukungan relawan menjadi bagian dari pelaksanaan program, sedangkan guru berperan dalam mengembangkan penerapan metode sesuai kebutuhan siswa.

Lebih dari 80 Relawan Menjadi Bagian dari Program yang Menjangkau 2.286 Siswa

MoveNow Unity in Motion dilaporkan telah menjangkau 2.286 siswa penyandang disabilitas. Program ini juga melibatkan 50 guru dari 23 SLB di Jabodetabek serta lebih dari 80 karyawan Allianz Indonesia sebagai relawan.

Angka-angka tersebut menunjukkan skala keterlibatan berbagai pihak dalam program. Namun, masing-masing memiliki arti berbeda: jumlah guru menggambarkan peserta pelatihan, jumlah siswa menunjukkan jangkauan program, sedangkan jumlah relawan menunjukkan partisipasi karyawan dalam mendukung pelaksanaan kegiatan.

Perbedaan ini penting karena jangkauan dan dampak bukanlah hal yang sama. Banyaknya siswa yang terlibat dapat menunjukkan luasnya pelaksanaan program, tetapi belum secara otomatis membuktikan adanya perubahan pada kepercayaan diri, keterampilan sosial, atau kemandirian seluruh peserta.

Untuk mengetahui hasil program secara lebih menyeluruh, diperlukan indikator yang berkaitan dengan tujuan pendidikan. Contohnya adalah perubahan tingkat partisipasi siswa dalam kegiatan kelompok, konsistensi guru menerapkan metode pembelajaran, atau evaluasi terhadap pengalaman belajar sebelum dan sesudah program.

Data mengenai keterlibatan relawan juga dapat dikembangkan lebih lanjut dengan menjelaskan bentuk kontribusi dan tahapan kegiatan yang mereka dukung. Informasi tersebut akan membantu pembaca memahami bukan hanya jumlah karyawan yang berpartisipasi, tetapi juga bagaimana keterlibatan itu berlangsung.

Dengan demikian, angka lebih dari 80 relawan menjadi informasi penting mengenai partisipasi karyawan, sementara penilaian terhadap hasil pendidikan memerlukan data yang berbeda dan lebih spesifik.